시선

무엇을 전한다는 것은, 무엇을 전하지 않는다는 것이다.

그녀는 자신이 학생들이 알아야 하고 알고 싶어하는 것을 도와주는 것이 아니라 오히려 다음 세 가지에 더 관심이 많다고 말했다. "첫째, 학생들에게 내가 얼마나 똑똑한 교사인지를 보여 주는 것. 둘째, 학생들에게 내가 얼마나 지식이 많은지를 보여주는 것. 셋째, 학생들에게 내가 얼마나 수업 준비를 충실히 하는지를 보여주는 것. 나는 이처럼 교실에서 세 가지의 연기를 해 왔는데, 그 진정한 목적은 학생들의 공부를 도와주는 것이 아니라, 학생들이 나를 훌륭하게 생각하도록 유도하는 것이었다." 이어 그녀는 질문을 던진다."어떻게 하다가 우리 학자들은 그만 연기자가 되어버린 것일까?""사기, 우둔, 무지, 어색함, 바보, 비겁자 등 당신의 본질이 노출되는 것을 두려워하는 마음, 그것이 이런 연기를 강요하는 것이다..

인종차별 버스 앞자리에서 백인에게 자리를 내어주지 않은 로사 파크스 "사람들은 내가 피곤했기 때문에 자리를 양보하지 않았을 거라고 말합니다. 하지만 그건 사실이 아니에요. 나는 피곤하지 않았어요. 무론 퇴근길이었으니까 퇴근 후의 가벼운 피곤함은 있었지요. 어떤 사람들은 당시의 나를 늙은 여자라고 생각하는 듯한데, 나는 그리 늙지도 않았어요. 당시 마흔둘이었어요. 내가 피곤함을 느꼈다면, 그건 자리를 자꾸 양보해야 하는 것 때문이었을 거예요." (...) 그녀는 피곤했다. 그녀의 가슴과 영혼으로 느껴지는 인종차별주의가 피곤했고, 인종차별주의의 모욕적 처우에 공모하는 자기 자신이 피곤했고, 백인에게 자리를 양보해야 하는 자기 자신이 피곤했고, 자신의 협조가 가져온 자기모욕적 고통이 피곤했다. (...) 경찰..

의 한 구절. 한 계급을 억압하려면, 억압당하는 계급이 최소한의 노예적 생존이라도 유지할 만큼의 조건을 보장해주어야 한다. 농노제 시대에 농노는 자치도시 코뮌의 일원으로 어렵사리 올라섰고, 이와 마찬가지로 소부르주아지는 봉건적 절대왕정의 억압 아래에서 가까스로 부르주아지가 되었다. 이에 반해 현대의 노동자는 산업의 진보와 더불어 올라서는 것이 아니라 자기 계급의 생존 조건 아래로 점점 더 깊이 가라앉고 있다. 노동자는 빈민이 되고, 빈민의 수는 인구와 부의 증가보다 훨씬 더 빠르게 늘어난다. 이제 부르주아지는 사회의 지배계급 자리를 유지하기에 적합하지 않으며 그들 계급의 존립 조건을 최우선적인 법률로 사회에 강제할 수 없다는 점이 명백해진다. 부르주아지가 사회를 지배할 적임자가 아닌 이유는 자신의 노예들..

우리 시대의 역설 - 제프 딕슨 건물은 높아졌지만 인격은 더 작아졌다고속도로는 넓어졌지만 시야는 더 좁아졌다소비는 많아졌지만 더 가난해지고더 많은 물건을 사지만 기쁨은 줄어들었다 집은 커졌지만 가족은 더 작아졌다더 편리해졌지만 시간은 더 없다학력은 높아졌지만 상식은 부족하고지식은 많아졌지만 판단력은 모자란다전문가들은 늘어났지만 문제는 더 많아졌고약은 많아졌지만 건강은 더 나빠졌다 너무 분별없이 소비하고너무 적게 웃고너무 빨리 운전하고너무 성급히 화를 낸다 너무 많이 마시고, 너무 많이 피우며너무 늦게까지 깨어있고 너무 지쳐서 일어나며너무 적게 책을 읽고 텔레비젼을 너무 많이 본다그리고 너무 드물게 기도한다 가진 것은 몇 배가 되었지만 가치는 더 줄어들었다말은 너무 많이 하고사랑은 적게하며거짓말은 너무 자..

해방정국 이데올로기 지형 1. 좌파 단죄와 강제적인 획일화분단과 전쟁이라는 역사적 특수성에 따라 이데올로기 스펙트럼이 오른쪽으로의 강제적인 획일화가 진행되는 가운데, 좌파는 우파의 정상적인 상대역이 아니라, 적국, 즉 북한을 이롭게 하는 반국가적 입장을 가진 범죄세력으로 단죄되어 왔다. - 채장수, 2. 해방정국 체제선호 관련 여론조사(위 굵게 표시한 글의 각주)해방정국 당시 한국사회의 이데올로기 지형은 우파독점과는 거리가 멀었던 것이 사실이다. 그 예로, 당시 미군정의 체제선호도 관련 여론조사의 결과가 공산주의 선호 10%, 사회주의 선호 70%, 자본주의 선호 13%로 나타난 사실이 있다. 그러나 이를 근거로, 해방정국의 이데올로기 지형을 중도파의 영역이 거의 부재한 '좌경반쪽 지형'으로 규정할 수 ..